“提前三个小时排队，只为抢到前排座位”“两个小时穿梭校园，不想错过前沿脑机接口论坛”——据报道，这样的“追课”场景在大学校园里越来越常见。 时代的进步，从大学生的学习、生活的细节中可见一斑。如今，青年学子不仅在图书馆的灯光下学习、在操场的夜风中锻炼身体，更追求名家讲座、大咖分享。大学组织的眼花缭乱的讲座、名师的眼花缭乱的讲座和当代青年积极追求志向的并行成功，无疑是一幅令人赏心悦目的景象。 “讲课热”的兴起，源于青年学生对“活知识”和“深度交流”的迫切需求。课堂教学是传授知识的主渠道在大学里，讲座经常邀请大家，都是世界级或国家级的专家、大师。他们中有的走在时代的前沿，有的则是引领世界某一特定领域发展的学术带头人。通过聆听这位专家学者的分享，你不仅可以了解各个专业领域的未来趋势，还可以解决学术界和生活中的实际困境。对“实用”和“前瞻性”知识的双重追求，使得讲座成为课堂学习的重要补充。更深层次上，“讲座热”体现了亿少学子对“深度交流”的精神向往。与一些“说教”、“填鸭式”的课堂教学相比，沙龙、分享论坛等互动讲座给了青少年学习者互动和交流的机会。这种“思想社会化”比知识的单向输出更能满足当代青年的交流需求。法面对面的互动是任何在线交流都无法替代的，而思想的碰撞是很难通过网络短视频等内容载体来进行的。 “讲课热”体现了青年学生在常规课程之外对更广阔知识面的追求，是对“自我定位”的积极探索。大学阶段是人生规划的关键时期。许多年轻学生仍然面临专业知识模糊、职业方向混乱的困境，一些讲座成为他们发现自我的唯一机会。据介绍，一名大一学生一个学期听课超过10次。从动画创作的剖析，到大型模型背后的“人”与“科技”，再到脑机接口的哲学思辨，讲座成为了他们拓展视野的重要途径。南昌大学诚邀优秀校友返校分享事业经验。从各大互联网公司的日常运营，到草根创业的酸甜苦辣，真实的案例让学生提前“体验”不同职业的生态，为未来的选择提供参考。 当然，“讲座热”背后也存在一些需要优化的问题。比如，学生要理性看待听课，避免“听课只是为了报到”，防止一些学生把抢课当成一种时尚。又比如，学校在组织讲座时要更加精准，优化讲座供给来源，精准满足学生的知识需求和交流需求，防止空科、单一格式、甚至伪学者进入学校。 当我们看到大学生早早入座、奔赴校园听课时，我们需要做更多的事情，顺应时代和青少年学生的发展，我们的教育者和社会也必须看到，新一代年轻人渴望知识，希望进步，为未来做好准备。这种向上的力量是大学精神的生动体现，需要我们每个人好好对待、精心守护。这种主动学习、主动接受新技术、新产品的精神在我们的社会中很难找到，并将成为推动我们社会变革的重要力量。 刘一杰（作者为明天出版社副总编辑）